voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben
Die Ganztagesklasse 2C machte einen Lehrausgang zu einer bekannten Wiener Bäckerei, um dort Informationen über die Herstellung von Brot, Gebäck und Mehlspeisen zu sammeln. Im Zuge dieser Erfahrung wurde auch über verschiedene Brotsorten gesprochen und festgestellt, dass je nach kultureller Herkunft unterschiedliche Brotarten gegessen werden. Dadurch entstand die Idee eine kleine „Brotfibel“ anzulegen. Viele Schüler/innen erstellten ein Informationsblatt zu einem Brot, welches typisch für ihr Herkunftsland ist. Neben der Bezeichnung für Brot in der jeweiligen Landessprache, wurde auch die Brotsorte erklärt und bei einigen auch genau erläutert, wie und womit dieses Brot traditionell gegessen wird. Dadurch entstand nicht nur eine Auswahl des Wortes „Brot“ in vielen verschiedenen Sprachen, sondern auch eine Sammlung zum Weltkulturprodukt Brot.
In der Univerbindlichen Übung Spanisch beschäftigten sich die Schüler/innen der ersten Klasse mit gesunder Ernährung und gestalteten dazu auf einem großen Plakat eine bunte Ernährungspyramide. Da einige Schüler/innen neben Deutsch auch über andere Erst- und Zweitsprachen verfügen, werden diese häufig in den Unterricht eingebunden, um somit eine Verbindung zwischen den Erst-/Zweitsprachen und der Fremdsprache (Spanisch) zu schaffen, sowie Ähnlichkeiten und Unterschiede aufzuzeigen. So kam es auch letzte Woche dazu, dass die Ernährungspyramide zunächst auf Spanisch beschriftet wurde und dann durch deutsche, bosnische und kroatische Wörter, die auf verschiedenfarbigen Papierstreifen geschrieben wurden, erweitert wurde. Zusätzlich zum regen Austausch des Vokabulars wurde auch über die unterschiedliche, landestypische Ernährung gesprochen. Neben dem neuen, mehrsprachigen Vokabular, konnte bei den Schülern/innen auch die Lust an gesundem (internationalem) Essen geweckt werden!
Alle Klassen der NMS Dr. Renner beschäftigten sich vom 14. bis 18. März intensiv und umfassend mit der Vielfalt der Sprachen. Die Mitglieder der vier Stufenteams erarbeiteten gemeinsam das Programm für die jeweilige Schulstufe unter Berücksichtigung der Interessen der Schüler und gewannen Eltern, Familienmitglieder und ehemalige Lehrer für gewisse Beiträge. Einige Klassen boten Einführungskurse für Chinesisch, Spanisch, Rumänisch oder Griechisch an, andere beleuchteten die Muttersprachen und Herkunftsländer der Schüler. Auch die Gebärdensprache für Gehörlose, Körpersprache, Computersprache und Hieroglyphen beschäftigten die Klassen. Mithilfe selbst erarbeiteter mehrsprachiger Fragebögen wurden Passanten in der Grazer Innenstadt befragt, die Antworten zeigten die Vielfältigkeit verschiedener Aspekte der Landeshauptstadt auf. Nicht zu vergessen sind die lustigen Unterschiede zwischen deutschem und österreichischen Deutsch, sowie der steirische Dialekt.
In unserer voXmi-Nachmittagsgruppe beschäftigen wir uns aktuell mit internationalen Spielen und sind besonders von den Fadenspielen fasziniert. Angeblich fördern sie Konzentration und Fingerfertigkeit, aber sie regen auf jeden Fall zum Mitmachen und Kommunizieren an!
Fadenspiele kennt man an den verschiedensten Orten der Welt.
Wie sind sie dort hingekommen?
Wer die Antwort weiß, soll sie uns bitte mitteilen!
Im Zuge des heurigen Sprachenfests und Frühlingskonzerts wurden wir am 28.04.2016 als sprachenfreundliche voXmi-Schule rezertifiziert. Gleich zu Beginn des Konzerts fand Erika Hummer, voXmi-Bundeslandkoordinatorin für Wien, lobende Worte über unsere Schule und den Einsatz der Lehrerinnen und Lehrer und überreichte feierlich die Urkunde.
Das Fest begann mit der Sprache, die Menschen verbindet: der Musik. Eineinhalb Stunden wurde auf der Bühne in verschiedenen Sprachen gesungen, performt, gerappt und getanzt und all das bei ausgelassener Stimmung. Abgerundet wurde das abwechslungsreiche Bühnenprogramm mit einer Modenschau der 3AC mit selbst entworfenen und angefertigten Kostümen zu verschiedenen Ländern.
Im Anschluss wechselten wir in den 1. Stock, wo es noch viele verschiedene voXmi-Aktivitäten und ein sehr reichhaltiges, toll organisiertes interkulturelles Buffet der Projektmanagementgruppe gab. Unsere Trommelcombo sorgte mit interkulturellen Rhythmen für gute Stimmung. In der Klasse 1B konnten unsere Besucher/innen ihr Wissen über Sprachen und kulturelle Gepflogenheiten bei einem Kahoot (= interaktives Quiz) testen und unter Beweis stellen. Die 3B. Klasse wurde in einen Kinosaal verwandelt, wo der Kurzfilm der Schüler/innen des Wahlmoduls „Internationale Küche“ präsentiert wurde. Gleich daneben konnten unsere Gäste durch die Ausstellung „Art and Identity“ flanieren, Hörtexte in verschiedenen Sprachen anhören oder an der Identitätstafel selbst aktiv werden.
Es war schön für uns, dass wir den Eltern unsere musikalische, kreative, sprachenfreundliche und wertschätzende Seite präsentieren durften und gemeinsam ein schönes Fest feiern konnten. Wir freuen uns sehr, dass wir für unsere Projekte und unser Bemühen zum zweiten Mal mit dem voXmi-Zertifikat ausgezeichnet wurden!
Am Freitag, dem 29.4.2016 haben die ersten Klassen gemeinsam ein Lesefest gestaltet. Das Fest stand in diesem Schuljahr unter dem Motto „Märchen und Fabeln – in all unseren Sprachen“.
In unserer Schule gibt es eine Reihe von Sprachen, die neben Deutsch noch gesprochen werden. In diesem Projekt wollten wir, dass diese Sprachen hör- und sichtbar werden – so haben Eltern in den Klassen Märchen zum Beispiel auf Albanisch vorgelesen – wir wollten einige Wörter in den anderen Sprachen lernen und uns diese fremden Sprachen etwas vertrauter machen.
Dabei wurde erzählt, gelesen, gezeichnet und ein Theaterstück erarbeitet.
Hier sind einige Eindrücke vom Lesefest, bei dem die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse den Mitschülern der anderen Klassen sowie den Eltern präsentiert haben.
Die 1.C–Klasse hat ein mehrsprachiges Märchenbuch mit eigenen Illustrationen gestaltet. Beim Fest wurden drei Märchen in Deutsch und Albanisch, Ungarisch und Rumänisch vorgelesen.
Die 1.A–Klasse hat das Märchen „Prinzessin Sharifa“ in ein Theaterstück verwandelt und in tollen, selbstgemachten Kostümen vorgeführt.
Danach hat die 1.B–Klasse in einer szenischen Lesung die Bremer Stadtmusikanten vorgetragen: Die Schüler haben ein 5. Tier dazu erfunden und ein wahrlich überraschendes Ende der Geschichte gedichtet. Zusätzlich konnte man wunderbare Zeichnungen der Bremer Stadtmusikanten bewundern.
Last but not least hat uns die 1.D–Klasse in einer szenischen Lesung die Fabel vom Löwen und vom Fuchs ganz wunderbar erzählt. Natürlich sprechen auch Tiere verschiedene Sprachen!
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Es handelte sich dabei um keinen Aprilscherz- am 1. April dieses Jahres pilgerte die steirische voXmi – Gemeinde zu ihrem Regionalgruppentreffen nach Neudau in der Oststeiermark. Inmitten der oststeirischen Hügellandschaft hat das voXmi- Team der VS Neudau eine vorbildhafte Schule der Mehrsprachigkeit aufgebaut. Das Thema gelebte Mehrsprachigkeit durchzieht den gesamten Schulalltag – egal ob in Musik, Sachunterricht oder Deutsch. Nach dem Mittagessen fand in der Schule dann noch das eigentliche Regionaltruppentreffen statt, bei dem der Austausch und die Weiterentwicklung des voXmi- Netzwerkes im nächsten Jahr im Vordergrund standen.
Im März 2016 gestalteten SchülerInnen des GRG11 Gottschalkgasse Plakate im Rahmen von „VoXmi“. Auf diesen wurden die wichtigsten Informationen zu den Muttersprachen der VoXmi-Kinder wie folgt dargestellt: Zugehörigkeit zu den Sprachfamilien, Verbreitung und Anzahl der Menschen welche die jeweiligen Muttersprachen sprechen.
Die Plakate wurden in der Schule aufgehängt.
MitschülerInnen, LehrerInnen und Eltern haben nun die Möglichkeit, die wichtigsten Daten zu den Sprachen Arabisch, Vietnamesisch, BKS, Kurdisch, Rumänisch, Deutsch, Türkisch, Italienisch und Tagalog zu erfahren.
SchülerInnen des GRG11 Gottschalkgasse bei der Gestaltung ihrer Plakate
Kunstprojekt in der 1b mit Christoph W. Band
Am Montag, den 29.02.16, fand ein Kunstprojekt mit dem Klosterneuburger Künstler Christoph W. Band in der Europaschule in der 1b statt. Bei diesem Projekt besprachen wir zuerst, was wichtig für uns auf der Erde ist. Dabei fielen Schlagwörter wie „lieb zueinander sein“, „Geschenke machen“, „weniger CO2“, „weniger Müll“, „mehr Natur“, „kein Egoismus“ usw., die wir miteinander besprachen. Danach fertigten die Kinder kleine Zeichnungen an, auf deren Basis wir versuchten, Zusammenhänge auf der Erde herzustellen.
Die Kinder befestigten die Zeichnungen auf einem Plakat und betitelten es „Verbundenheit und Friede“.
Ziel des Projekts war es, einen Austausch unter den Kindern zu schaffen, damit sie sich mit den Zusammenhängen auf der Erde beschäftigen und das hervorheben, was uns alle verbindet. Beispielsweise verbindet uns der Sauerstoff, den wir alle zum Atmen brauchen oder auch die Schallwellen, damit wir zusammen Musik machen und hören können.
VOXMI: Außerdem wurde von den Kindern die Sprache genannt, die uns auf der einen Seite vereint – denn ohne Sprache könnten wir nicht oder nur sehr schwer miteinander kommunizieren. Auf der anderen Seite unterscheidet uns auch die Sprache. Beispielsweise werden in der 1b 11 Sprachen gesprochen: Albanisch, Arabisch, Chinesisch, Deutsch, Englisch, Hindi, Italienisch, Polnisch, Rumänisch, Serbisch und Ungarisch. Die Vielfalt der Sprachen wurde von den Kindern als Bereicherung gesehen und sinnbildlich das Wort Friede auf das Plakat in diesen 11 Sprachen geschrieben.
Als Abschluss begleitete die Klassenlehrerin Andrea Kurzweil die Performance von Christoph W. Band auf der Gitarre. Symbolisch verband er die Kinder mithilfe eines weißen Bandes, um unsere Verbundenheit sichtbar zu machen – im Sinne: „WE ARE ALL CONNECTED. MAKING THE INVISIBLE. VISIBLE.”
Weitere Informationen zum Künstler und seinen Projekten finden Sie unter: www.christophband.com und www.erdcharta.at
„SQA – Schulqualität Allgemeinbildung“ ist eine Initiative des BMBF. Sie hat als Rahmenzielvorgabe (2012-2016) die „Weiterentwicklung des Lernens und Lehrens an allgemeinbildenden Schulen in Richtung Individualisierung und Kompetenzentwicklung“ zum Ziel.
Der Schwerpunkt „Lesen“ ist für alle Schulen in Wien verpflichtend!
Im Rahmen des SQA-Vernetzungstages zu Lesen an der PH Wien am 31.03. stellten Christian Schreger (VS Ortnergasse), Dir. Christine Halda (VS Europaschule Vorgartenstraße), Erika Hummer (voXmi-Bundeslandkoordinatorin für Wien) und Ursula Mauric (voXmi-Bundeskoordinatorin) das Schulnetzwerk voXmi im Rahmen von 2 Workshops einer Gruppe von 50 Lehrern und Lehrerinnen aus Wiener Volksschulen und NMS vor.
Erika Hummer erzählte über die Möglichkeiten digitalen Lesens und über das elektronische Schulbuch. Christian Schreger präsentierte u.a. seine großartigen Projekte „Welt-ABC“ und „Die kleinen Bücher“, die jeder und jede sofort auch in der eigenen Schule umsetzen kann. Wer auf diesen beiden Seiten ein wenig stöbert, wird reich beschenkt! Und Christine Halda erzählte über die Traditionen und die vielen Projekte der Europaschule, u.a. das Sprachenkarussel, welches als Idee der Schüler/innen im Schulparlament beschlossen und umgesetzt wurde und nun schon viele Jahre erfolgreich einen fixen Platz im Stundenplan hat. Der zentrale Gedanke aller Beiträge aber war: Eine wertschätzende Haltung gegenüber allen Sprachen kann eben so tolle Projekte ermöglichen.
DivA Projektbeschreibung
DivA Webseite
LERI-Projekt (Peer Learning in Languag Friendly Networks)
